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?/span> ?/span>
一、专业介绍与人才培养方案说明 - 5 -
?/span> ?/span>............................................................................................. - 2 -
一、职业面?/span>................................................................................. - 4 -
?/span>、培养目?/span>................................................................................. - 4 -
?/span>、人才培养规格及知识、能力、素质目?/span>................................ - 5 -
?/span>、课程设置及教学活动安排....................................................... - 7 -
?/span>、毕业条?/span>............................................................................... - 14 -
专业建设委员?/span>
为了加强专业建设，保证本专业的教学改革和教学建设，构建以就业为导向的理论和实践教学体系，制定出满足岗位要求、体现地方特色的教学计划，正确考核和评价学生动手能力，更好地指导学生实习与就业，特成立大数据与会计专业建设委员会。本专业的专业指导委员会?2名专家组成，其中来自行业企业的专?名，学院内部专家7名。专业指导委员会对本专业的办学方向、培养目标和课程体系建设、学生就业等方面进行研讨，提出专业建设指导性意见。同时，将行业的发展、国家的相关政策等相关信息及时提供给专业建设委员会，使大数据与会计专业的建设工作始终健康、正确、有效的进行。大数据与会计专业建设委员会成员名单，详见下表：
序号 |
姓名 |
性别 |
单位 |
职务/职称 |
专业建设委员会职?/span> |
1 |
邱浩?/span> |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
商学院院? 副教?/span> |
主任 |
2 |
邢广?/span> |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
青岛职业技术学院副院长/教授 |
委员 |
3 |
?nbsp; ?/span> |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
商学院副院长/讲师 |
委员 |
4 |
?nbsp; ?/span> |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
大数据与会计教研室主?副教?/span> |
委员 |
5 |
罗志?/span> |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
骨干教师/副教?/span> |
委员 |
6 |
朱传?/span> |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
骨干教师/副教?/span> |
委员 |
7 |
王云 |
?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
骨干教师/教授 |
委员 |
8 |
李新?/span> |
?/span> |
山东立言会计?/span> 事务所 |
所?/span> |
委员 |
9 |
董效?/span> |
?/span> |
青岛喜海投资控股集团有限公司 |
管理合伙?/span> |
委员 |
10 |
王永?/span> |
?/span> |
青岛大学附属医院 |
财务部副主任 |
委员 |
11 |
邵玉?/span> |
?/span> |
青岛市体育产?/span> 发展中心 |
副主?/span> |
委员 |
12 |
刘光?（毕业生?/span> |
?/span> |
山东中广企业管理咨询有限公司 |
经理 |
委员 |
2021 ? 大数据与?span style="color: black;">?专业人才培养方案
【专业名称】会?/span>
【专业代码?30302
【学 制】全日制，三?/span>
【招生方式】单独招?/span>
【生源类别】春季高考考生
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一、职业面?/span>
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位群或 技术领?/span> |
职业资格证书和职业技能等级证?/span> |
7130财务公司 7400商务服务 |
170102 会计?/span> |
1.财务基础核算岗位?出纳、会计核算等)?/span> 2.财务咨询服务岗位群（代理记账员或审计）； 3.财务顾问岗位群（ERP实施顾问）； 4.财务管理岗位群（会计主管、财务主管、成本管理、税务管理、风险内控、预算管理） 5.大数据相关岗位（数据处理和数据分析、财务机器人应用、大数据理财顾问）； 6.财务共享中心（集团型财务共享中心的业务核算、运营管理）等?/span> |
1.会计专业技术初级证书； 2.管理会计师（初级）等 3.?+X”职业技能等级证书： ?）业财一体信息化应用 ?）财务共享服?/span> ?）智能财?/span> ?）数字化管理会计 |
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二、培养目?/span>
本专业致力于培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，具备较强就业能力和可持续发展能力；具有扎实会计核算能力，具备新经济业态下的云财务共享服务、智能财务等新模式新技术融合的财务核算、财务管理、财务分析与决策等服务能力的复合型、应用型、管理创新型的高素质数智化技术技能人才?/span>
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三、人才培养规格及知识、能力、素质目?/span>
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（一）人才培养规?/span>
1．掌握一定的法律知识，具有良好的思想政治素质、职业道德水准和身体、心理素质；
2?span style="color: rgb(13, 13, 13);">熟悉现代企业的供应、生产、销售等环节的生产业务流程，具有现代理财与核算的观念?/span>
3．掌握会计核算、成本核算、税务处理、财务管理、审计的知识与能力；
4．掌握财务软件的基础知识，能应用财务软件熟练地进行操作；
5. 具备大数据处理筛选、清洗、分析等能力?/span>
6．取得与大数据与会计专业相关的助理会计师资格证、证券从业资格证等职业资格证书；
7. 取得与大数据与会计专业相关的?/span>1+X”职业技能等级证书?/span>
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（二）素质、知识、能?/span>
1．素?/span>
高等职业教育的课程是以技术知识为载体，这只反映了课程内容及其组成要素。现代职业教育也要关注发展主体的学生个人的能动性和积极性，要从学生自身需求出发，考虑专业特色，注重培养学生正确的学习态度以及工作态度?/span>
?）学习态度
学习习惯: 会利用工具书、网络资源进行自我学习，学习与实践相结合?/span>
学习能力: 能独立完成学习任务，能努力克服学习中遇到的困难，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思；
学习价值观: 热爱本专业，很少旷课，很少迟到，经常提问，自愿帮助他人学习，勇于改正错误?/span>
学习社会? 是否愿意与他人一起通力合作完成项目学习，能够承担自己在集体中应该承担的责任，允许他人与自己有不同见，能够接受别人的意见，愿意主动帮助他人?/span>
?）工作态度
责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风?/span>
协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
遵守会计职业道德：具备敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账?/span>
2.知识
知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过三年的在校学习，逐渐构建起自己适应职业要求的知识体系。知识结构的重心在于基础知识、基本原理。通过三年的学习，对大数据与会计专业学生的知识要求如下?/span>
?）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识?/span>
?）掌握扎实的会计理论知识，掌握处理各类企事业单位业务核算的方法；
?）掌握财务管理及基本经营管理业务知识?/span>
?）掌握业务财务信息化处理的相关知识；
?）熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规；
?）熟练掌握ERP、电子商务及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识?/span>
?）熟练操作大数据筛选、清洗等软件，能够利用大数据对企业财务信息进行系统、准确地分析?/span>
3．能?/span>
随着终生教育理念和可持续发展理念的引导，使大数据与会计专业毕业生的能力要求逐渐明晰，即“综合能力观”开始被人们接受。能力结构包括自我教育能力、表达能力、写作能力、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力等。大数据与会计专业学生通过学习应达到下述能力要求?/span>
?）掌握经济学、管理学、会计学、金融学的基本理论、基本知识和基本技能；
?）能阅读一般经济管理类文献?/span>
?）具备较强的实践操作能力以及分析和解决财务实际问题的基本能力，取得相?+X技术等级证书或会计类职业资格证书；
?）具备较强的语言文字表达和人际沟通能力；
?）能根据各种不同的环境条?会计事项的性质、会计处理的方式及方法将所学的知识融会贯通，具备一定的职业判断?/span>
?）熟练掌握大数据技术并能运用其来获取和处理经济信息?/span>
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四、课程设置及教学活动安排
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（一）职业能力分析或者岗位工作要求分?/span>
就业 岗位 |
专业能力 |
社会能力 |
方法能力 |
出纳/资金结算 岗位 |
?）能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务； ?）能明辨现金和各种银行结算票据的真伪?/span> ?）能按照规定保管现金和各种结算票据； ?）能按照规定登记现金、银行存款日记账?/span> ?）能按照规定核对现金和银行存款； ?）能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错?/span> |
?）能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处； ?）能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛盾和风险，并能化解矛盾和风险?/span> ?）能严格公正地执行财经纪律，不循私、不刁难? ?）能在关键时刻、危难之际，保护国家、集体的现金、会计档案等重要财产和资料?/span> |
?）能通过了解人民币的发展历史及特点，总结人民币防伪方法的变迁，掌握准确辨别真伪货币的技巧，预防假币侵害?/span> ?）能通过银行转账结算的学习与训练，总结出银行转账结算的流程、主体、手续，为掌握未来出现的新结算方式打下基础?/span> |
往来核算岗?/span> |
?）能登记应收账款、应付账款明细账?/span> ?）会登记应收票据、应付票据备查簿?/span> ?）能进行应收票据利息的计算、贴现期限和贴现额的计算、应收票据到期值的计算?/span> ?）能对应收账款入账价值进行确定及选择合理计提坏账准备的方法； ?）按规定监督往来款项保证资产的安全；对往来账户的管理、与客户及供应商之间的对账、催收各种应收及暂付款、列出还款计划、清偿应付、暂收款项?/span> |
?）能与客户进行有效沟通； ?）能严格公正地执行财经纪律，对客户的信用情况进行整理和分析，加强往来款项的管理?/span> |
?）能通过应收账款的学习，对于季节性商品在销售淡季采用商业折扣和现金折扣的方式提高市场竞争力?/span> ?）能通过坏账损失备抵法的学习，对于企业可以发生的坏账提前做好准备，防止坏账的发生对企业利润造成大的影响?/span> ?）能通过票据贴现的学习与训练，对于企业急需资金的筹措提供了一个很好的途径?/span> |
薪资核算岗位 |
?）能编制工资结算单、编制工资结算汇总表、工资费用分配表?/span> ?）能监督工资基金的使用、审核发放工资奖金、办理代扣款项、负责工资台账和应付职工薪酬明细账的登记?/span> |
?）能协调各部门之间关于工资分配问题； ?）及时发放工资，确保生产有序进行?/span> |
?）能根据按劳分配原则，参与制订工资发放标准； ?）通过学习国家关于“五金一险”政策，使学生能正确认识自己的权益和保障?/span> |
财产物资核算岗位 |
?）会登记存货总账、明细账?/span> ?）登记固定资产卡片、总账及明细账?/span> ?）选择固定资产折旧方法，及时提取折旧； ??/span>能正确进行存货进、销、存的核算和管理?/span> ?）汇总清查盘点结果，发现问题查明原因，及时妥善处理，并按规定报批程序，办理固定资产盘盈盘亏的审批手续，经批准后办理转销的账务处理?/span> ??/span>能正确编制商品进销存日报表及其他各类财务报表?/span> |
?）能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处； ?）能预见财物的库存情况，确保生产有序进行?/span> ??/span>会同有关部门拟定材料物资管理与核算实施办法；审核采购计划，控制采购成本；参与库存盘点，处理清查账务；分析储备情况，防止呆滞积压?/span> |
?）通过学习能准确判断存货的入账时间及入账成本，防止呆滞积压?/span> ?）通过学习认识财产安全与完整的重要性?/span> |
财务成果核算岗位 |
?）能确定成本计算对象、确定成本项目； ?）会选择确当的成本计算方法并进行成本分析?/span> ?）能按期计算收益、计算利润和利润分配、计算应缴所得税?/span> ?）会结账时能正确、及时进行调账； ??/span>能正确编制成本报表?/span> |
?）能按照企业会计准则的规定对收入、费用、利润要素进行确认、计量； ?）能严格按照成本开支范围计算成本，不虚列成本； ?）能熟悉产品成本与产品数量、体积、面积、重量之间的内在联系?/span> ?）会通过各种渠道了解产品成本项目构成和产品材料消耗量、产品工时消耗，以判断成本资料的正确与否?/span> |
?）能通过对企业各种经济业务的分析判断，总结出会计确认与计量的原则和理论依据，为不断出现的新经济业务的确认与计量储备知识?/span> ?）能通过各类产品和劳务成本的计算，总结产品工艺特点、企业管理模式和要求与成本计算方法的内在联系，以应对各种新产品的成本计算?/span> ?）能通过各项要素费用的归集和分配，总结其程序和方法，以应对增加的成本项目的归集与分配?/span> |
总账报表岗位 |
??/span>能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性； ?）定期核对固定资产及其他主要设备，及时处理添置调入、调出、报废等事项?/span> ?）会编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表等报表； ?）经常监督、检查各个部门的财务收支、财产保管；会计凭证、账簿、会计报表、工资关系、财务文件资料等都要建立档案，定期装订，妥善保管，非经批准，不得销毁?/span> ??/span>能按照规定程序及时、完整提供会计信息； ?）能熟练操作总账处理系统?/span> ?）能正确使用采购、销售、仓储、固定资产、工资等管理模块?/span> |
?）能根据不同的企业环境和变化了的会计环境进行会计制度设计?/span> ?）能分析相关舞弊行为与会计岗位的关系?/span> ?）能了解不同经营特点的企业不同的管理要求?/span> ?）能协调相关岗位人员与业务关系?/span> |
??/span>分清资金渠道，合理使用资金，严格掌握费用开支范围和开支标准； ??/span>能通过制度设计总结出表格设计的窍门?/span> ?）能通过制度设计掌握制度构成和规范的格式?/span> ?）能根据变化了的企业环境对存货核算作出及时反映和变化，以适应企业管理的要求?/span> ?）熟练掌握一种财务软件的使用?/span> ?）了?-2个其他不同财务软件的使用特点?/span> |
税务会计岗位 |
?）能熟悉国家各种税费项目的政策规定； ?）能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费； ?）了解税费的征管?/span> ?）正确解读违反税法的法律责任?/span> |
?）能正确处理国家与企业的经济利益，不偷税、不做假?/span> ?）能熟悉税收相关法律法规及其变化?/span> ?）能正确处理会计准则与税收法规的差异，协调两者的关系?/span> |
?）正确解读税收法律法规，掌握流转税、所得税等税费计缴、征管； ?）能通过现有税种的政策理解，总结出税款计算的影响因素，以应对新增税种的认识?/span> |
?）能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务?/span> ?）能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费； ?）能熟练进行应交税费、所得税费用、营业税金及附加等相关科目的账务处理及账簿登记及核对?/span> ?）能进行纳税申报?/span> |
?）能正确处理国家与企业的经济利益，不偷税、不做假?/span> ?）能与税务机关工作人员进行良好沟通，顺利办理税费申报相关业务?/span> |
?）正确解读税收法律法规，计缴税费?/span> ?）能通过现有税种的计算、账务处理，总结出税款计算的影响因素，以应对新增税种的计算、账务处理； ?）能通过现有税种申报的训练，总结税款申报的流程和手续，为新税的申报打下知识与技能基础?/span> |
财务审计岗位 |
?）能熟练地收集审计所需资料?/span> ?）能熟练地确定审计程序，划分审计时间?/span> ?）熟悉审计约定书的要素和签订方法?/span> ?）会编制审计整体计划和项目计划； ?）能在注册会计师的指导下，收集审计证据，整理审计工作底稿?/span> ?）熟悉审计意见的种类以及各种审计意见的表述方法； ?）会运用规范格式撰写审计报告初稿，协助注册会计师完成有关审计工作?/span> ?）熟悉各种审计意见的作用?/span> ?）能规范整理审计资料，保管审计档案?/span> |
?）能良好地与被审计部门和人员进行沟通； ?）能处理好公司内各部门及上下级之间的关系?/span> ?）能顺利与被审计部门交换审计意见?/span> ?）能不卑不亢，不为利而出具虚假审计报告； ?）能灵活地规避审计风险，降低自身损失?/span> ?）能洁身自好，不收授贿赂?/span> ?）能保守企业商业秘密?/span> ?）能判断社会经济、政策变化对行业的影响?/span> |
?）能通过财务报告审计业务流程、方法的学习和审计案例的分析，找出企业财务造假的动因和不同动因下造假的手段与方法，以应对不同类型企业的审计，提高审计效率?/span> ?）能总结出各类审计意见、审计报告的结构和撰写方法； ?）能通过实际工作分析各类企业的审计风险大小，为选择客户提供基础信息?/span> ?）能分析、判断会计舞弊的动因和手段之间的内在联系，以便于应对经济形势、政策环境变化引起的会计舞弊手段的变化，及时调整审计策略和审计重点； ?）能科学总结并划分企业类型与会计舞弊的手段，以应对不同经济环境下的审计?/span> |
财务管理岗位 |
?）理解企业财务管理的理念、方法； ?）能在财务主管指导下制定财务制度?/span> ?）能进行企业预算管理?/span> ?）能进行企业营运资金管理?/span> ?）能进行企业投资管理?/span> ?）能进行企业收益及分配管理； ?）能进行企业税务管理?/span> ?）能进行企业财务分析与评价?/span> |
?）能通过各种渠道查询市场相关信息及变化情况； ?）能将财务管理的知识运与日常经济生活相联系； ?）能通过各种媒介收集企业财务管理的典型案例； ?）能友好地与企业一线财务人员相处、沟通； ?）能根据社会经济环境、政策法规的变化判断对企业财务产生的影响?/span> ?）能判断生产方式的变化对财务的影响?/span> |
?）能通过财务管理知识的学习和案例的分析，掌握财务管理的核心； ?）能总结出企业资金筹集的渠道与方式，便于理解融资方式的创新和改良?/span> ?）能通过学习各种筹资方式资金成本的计算，总结出各种筹资渠道和方式的成本构成和风险因素，以应对千变万化的金融市场； ?）能通过学习企业各种资产运营管理，总结出各类资产的特点和优缺点，便于正确运营不同企业的资产?/span> ?）能通过收益分配的案例的分析，总结出不同环境下企业收益分配的基本原则，以做出不同企业不同时期收益分配的正确决策?/span> |
ERP实施顾问 |
?）能完成信息化平台的基础应用及维护能力； ?）能完成业财协同复杂业务处理能力?/span> ?）能完成系统管理及流程设计实施能力； |
?）能与客户进行良好沟通； ?）能及时处理客户ERP实施过程中出现的问题?/span> ?）能保守企业商业秘密?/span> ?）能判断社会经济、政策变化对行业的影响?/span> |
?）具备职业理解判断能力； ?）具备对外协调沟通能力； ?）具备内部风险应变能力； ?）具备税务管理及筹划能力?/span> ?）具备企业经营分析及决策辅助能力?/span> |
经营数据分析类岗（财务共享服务、运营数据支持岗、财务大数据分析等） |
?）负责数据挖掘，使用分析工具或者算法预算模型开展数据分析，并出具分析报告； ?）负责数据审查，能阅读数据并开展数据差异偏差分析； ?）负责业务建模，通过数据分析不断沉淀迭代更新业务模型?/span> ?）竞争对手市场及产品分析?/span> ?）负责基于数据分析的业务、财务流程优化设?/span> |
?）能够掌握大数据会计盈利能力与趋势分析； ?）能够根据大数据为企业做好资产质量分析； ?）能够运用大数据对企业业绩进行预测分析； ?）能够保守企业商业秘密?/span> |
?）熟练掌握数据分析的常用工具?/span> ?）掌握企业经营决策分析的常用模型?/span> ?）掌握基于业财税大数据的数据建模能力?/span> ?）掌握企业业财税系统的基本操作，能够熟练的从中抽取关键数据； ?）业财税一体化分析能力?/span> ?）业财税一体化报告能力?/span> |
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（二）课程体系构建的基本思路
1.结合专业调研，与2020级相比，列出增加课程、减掉课程?/span>
序号 |
课程性质 |
增加的课?/span> |
删减的课?/span> |
备注 |
1 |
专业基础?/span> |
|
管理学基础 |
调整为选修?/span> |
2 |
|
经济学基础 |
调整为选修?/span> |
3 |
投资与理?/span> |
|
增强学生的财商素?/span> |
4 |
企业经营ERP沙盘 |
|
为创新创业沙盘大赛做准备 |
5 |
专业核心?/span> |
大数据财务分?/span> |
|
根据会计行业发展趋势 |
6 |
RPA财务机器?/span> |
|
根据会计行业发展趋势 |
7 |
|
财务会计技能训练（大赛课程?/span> |
调至选修?/span> |
2.结合往届学生课程考核评价情况，对主要专业基础和核心课程，进行难易分析?/span>
序号 |
类别 |
课程名称 |
难易程度 |
1 |
专业基础?/span> |
财经法规与会计职业道?/span> |
中等难度 |
2 |
基础会计实训 |
中等难度 |
3 |
财商素养 |
较简?/span> |
4 |
经济法实?/span> |
中等难度 |
5 |
Excel在财务中的应?/span> |
中等难度 |
6 |
投资与理?/span> |
中等难度 |
7 |
企业经营ERP沙盘 |
中等难度 |
8 |
Python基础 |
?/span> |
9 |
专业核心?/span> |
初级会计实务 |
中等难度 |
10 |
成本核算与管?/span> |
中等难度 |
11 |
中级财务会计专题 |
?/span> |
12 |
企业财务管理 |
?/span> |
13 |
大数据财务分?/span> |
较难 |
14 |
税费计算与申?/span> |
中等难度 |
15 |
管理会计（大赛课程） |
?/span> |
16 |
业财一体信息化 |
中等难度 |
17 |
RPA财务机器?/span> |
较难 |
3. 体现“课证融合”，围绕?+X证书制度”，对接职业技能等级证书的课程构建情况（或对接职业资格证书的课程构建情况）?/span>
?+X”职业技能等级证?/span>
证书名称 |
级别 |
对应课程 |
智能财税 |
中级 |
财务会计 成本核算与管?/span> 税费计算与纳税申?/span> 智能财税 |
业财一体信息化应用 |
中级 |
业财一体信息化 财务会计 税费计算与申?/span> |
财务共享服务 |
中级 |
财务会计 财务共享服务 |
数字化管理会?/span> |
中级 |
管理会计 企业财务管理 成本核算与管?/span> |
除?+X”职业技能等级证书以外的职业证书?/span>
证书 |
对应课程 |
助理会计师（初级?/span> |
经济法、基础会计与实训、财务会计、税费计算与申报、成本核算与管理、管理会?/span> |
管理会计师（初级?/span> |
管理会计、企业财务管理、预算会计等 |
证券从业资格?/span> |
证券与投资、基金销售基础知识、证券交易等 |
4.体现“课赛融通”，对接技能大赛赛项，构建大赛课程的情况?/span>
序号 |
大赛名称 |
对接课程 |
1 |
山东省职业院校会计技能大?/span> |
财务会计、成本核算与管理、税费计算与纳税申报、企业财务管理、管理会计、业财一体信息化、中级财务会计专?/span> |
2 |
智能财税 |
财务会计、成本核算与管理、税费计算与纳税申报、大数据财务分析、企业财务管?/span> 管理会计、中级财务会计专?/span> |
3 |
“福思特杯”大学生财税技能大?/span> |
税费计算与申报、财务会计、成本核算与管理 |
4 |
“科云杯”全国大学生财会职业能力大赛 |
税费计算与申报、财务会计、成本核算与管理 |
5 |
“学创杯?全国大学生创业综合模拟大赛等 |
企业经营ERP沙盘 |
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（三）教学活动时间安?/span>
新生入学集中入职教育两周；第一学年、第二学年共四个学期及第三学年秋季学期集中授课、实训，并不定期到实训基地进行单项教学实训。从第三学年冬季学期开始至毕业为毕业实习（顶岗实习）时间（结合专业特点，也可自行安排，累计不超?个月）。第一学年春季学期和第二学年秋季学期有一个周的劳动教育时间?img class="anchorclass">![]()
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教学活动时间安排
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
第一学年 |
?/span> |
|
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社会实践 |
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社会实践 |
第二学年 |
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社会实践 |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
社会实践 |
第三学年 |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
毕业实践环节?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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☆军?/span> 入职教育；●日常教学；▲顶岗实习；◆考试及成绩录入；◇毕业设计及答辩
（四）本专业各类别课程学时学分分配汇总表，见附表1?/span>
（五）基础素质（公共）课教学计划，按照附表2制订?/span>
（六）专业基础课教学计划，按照附表3制订?/span>
（七）专业核心课教学计划，按照附?制订?/span>
（八）拓展类课教学计划，按照附表5.1?.2制订，其中专业选修课由教研室根据专业特点设置课程模块供学生自主选修?/span>
公共选修课程可从教务处提供的公共选修课程类目中由专业教研室选择推荐给学生选修。书院特色课程体系，是学院公选课程体系的重要组成部分。书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。书院特色课程可以由各书院根据实际情况协同所在二级学院共同开发，每学年各书院开设书院通识课程不少?门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课程”。各书院协同所在二级学院开设通识课程，应该发挥所在二级学院的师资、专业、课程优势，比如海尔学院、海信学院、生物与化工学院应开设以科学与技术、环境与生命等模块为主的书院特色课程；旅游学院、商学院、教育学院、艺术学院、思政部应开设以文史经典、哲学智慧、世界文明、艺术与审美等模块为主的书院特色课程。各书院根据实际情况确定本书院学生的一个必选模块，同时指导学生选修其他模块?/span>
（九）素质提升（平台）课按照附表6制订?/span>
（十）毕业实践环节按照附?制订?/span>
附表1-7，统一放在文档最后装订?/span>
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五、毕业条?/span>
德智体美劳各方面合格方可毕业?/span>
（一）德
1.综合素质评价积分不少?00分×实际修业学期数。
2.无违纪或者违纪处分已解除?/span>
3.未损坏公物或虽有损坏但已按规定赔偿?/span>
4.按规定缴纳了学费?/span>
学生处会同二级学院对学生进行思想品德和操行进行鉴定?/span>
（二）智
1.学业成绩：学生必需修完专业人才培养方案规定的课程，完成学业，取得相应学分?
修完规定课程，成绩合格，修够156学分，其中，必须修满必修?26学分?/span>基础素质（公共）?2学分、专业基础?7学分、专业核心课27学分、拓展课40学分、平台课20学分、毕业实习环?0分?/span>
2.职业（资格）证书要求?/span>
?）必须取得一项与大数据与会计专业相关的?+X”职业技能等级证书；
?）取得管理会计证书（初级）、证券从业资格证书或与商科专业相关的其他职业资格证书?/span>
?）鼓励考取助理会计师资格证书（初级职称证书）?/span>
职业资格证书可置换相关课程学分?/span>
3.取得工作经历证书?/span>
积极参加冬、夏季学期的社会实践和顶岗实习，参加实习、实训、社会实践活动的工作经历，合计不少于24周，取得由实习单位鉴定认可的工作经历证书?/span>
（三）体
基础教学部负责按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》组织并审定体质健康测试达标成绩，合格为50分以上（?0分）。测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。符合免测条件、按规定提交免测申请并获批者不受本条毕业资格限制?/span>
（四）美
强化普及艺术教育，积极开展艺术实践，着力提升学生综合素养。公共艺术课程作为限定性选修课程，每生必须修?个学分方可毕业?/span>
（五）劳
加强劳动教育，促进全面发展。每个学生必须修完劳动精神教育课程和劳动教育课程，各1个学分，方可毕业?/span>
大数据与会计专业人才培养方案评审?/span>
人才培养方案二级学院审核?/span>
专业 |
大数据与会计 |
方案执笔?/span> |
韩澍 |
专业负责?/span> |
韩澍 |
方案组成?/span> |
邱浩然、李彬、韩澍、罗志敏、朱传霞 |
审核意见 |
同意该专业人才培养方案在2021级大数据与会计（单招）专业学生中实施?/span> 教学副院长：李彬 2021??1?/span> |
复核意见 |
同意 院长：邱浩然 2021??1?/span> |
附表1?/span>本专业各类别课程学时学分分配汇总表
课程类别 |
总学?/span> |
理论学时 |
实践学时 |
开课学?每周学时?/span> |
总学?/span> |
|
|
学时 |
与总学时比例（%?/span> |
学时 |
与总学时比例（%?/span> |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
基础素质（公共课?/span> |
614 |
336 |
54.72 |
278 |
45.28 |
16 |
16 |
6 |
4 |
0 |
0 |
32 |
|
专业基础?/span> |
324 |
90 |
27.78 |
234 |
72.22 |
6 |
8 |
6 |
4 |
0 |
0 |
17 |
|
专业核心?/span> |
500 |
222 |
44.40 |
278 |
55.60 |
4 |
4 |
12 |
14 |
4 |
0 |
27 |
|
拓展?/span> |
专业选修?/span> |
560 |
176 |
31.43 |
384 |
68.57 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
0 |
30 |
|
公共选修?/span> |
160 |
80 |
50.00 |
80 |
50.00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
10 |
|
素质提升（平台）?/span> |
400 |
0 |
0.00 |
400 |
100.00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
|
毕业实践环节 |
400 |
0 |
0.00 |
400 |
100.00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
20 |
|
合计 |
2958 |
904 |
30.56 |
2054 |
69.44 |
32 |
34 |
30 |
28 |
10 |
20 |
156 |
|
?/span>2：基础素质（公共课）教学计?/span>
课程名称 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
思想道德与法?/span> |
必修 |
54 |
3 |
B |
36 |
18 |
14 |
4 |
|
|
|
|
|
由思政部组织实施并考核 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概?/span> |
必修 |
72 |
4 |
B |
54 |
18 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
形势与政?/span> |
必修 |
32 |
1 |
A |
32 |
0 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
“四史”教?/span> （党史） |
必修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
2 |
|
|
|
|
职业生涯规划 |
必修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
2 |
|
|
|
|
就业指导?/span> |
必修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
2 |
|
|
|
创业基础 |
必修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
可开设网络课程?/span> |
office中级应用 |
必修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
心理健康?/span> |
必修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
商学院第1学期开设?/span> |
体育 |
必修 |
108 |
6 |
C |
0 |
108 |
18 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
由基础部组织教学、考核 |
公共外语 |
必修 |
64 |
4 |
A |
64 |
0 |
16 |
4 |
|
|
|
|
|
生源为春季高考、单独招生的学生（独立成班），公共英语开设学时不少于64学时?/span> |
劳动精神教育 |
必修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
军事理论 |
必修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
军事技能训?/span> |
必修 |
80 |
2 |
C |
0 |
80 |
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
614 |
32 |
|
336 |
278 |
|
16 |
16 |
6 |
4 |
0 |
0 |
|
附表3：专业基础课教学计?/span>
课程名称 |
学生自主选课 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC 类课 |
理论 学时 |
实践 学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
（是/否） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
财经法规与会计职业道?/span> |
|
必修 |
36 |
2 |
B |
36 |
0 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
专业基础课不少于15个学分。专业基础课程可按照专业大类打通，统一安排。专业基础课或专业核心课中应安?门以上的课程实行学生自主选课?/span> |
基础会计实训 |
|
必修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
4 |
|
|
|
|
|
财商素养 |
?/span> |
必修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
经济法实?/span> |
?/span> |
必修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
企业经营ERP沙盘 |
|
必修 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
10 |
|
4 |
|
|
|
|
Excel在财务中的应?/span> |
|
必修 |
40 |
2 |
C |
|
40 |
10 |
|
|
4 |
|
|
|
投资与理?/span> |
|
必修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
Python基础 |
|
必修 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
10 |
|
|
|
4 |
|
|
合计 |
|
|
324 |
17 |
|
90 |
234 |
|
6 |
8 |
6 |
4 |
0 |
0 |
合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数?/span> |
附表4：专业核心课教学计划
课程名称 |
学生自主 选课 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
（是/否） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
初级会计实务 |
?/span> |
必修 |
72 |
4 |
B |
54 |
18 |
18 |
4 |
|
|
|
|
|
|
成本核算与管?/span> |
|
必修 |
54 |
3 |
B |
36 |
18 |
14 |
|
4 |
|
|
|
|
中级财务会计专题 |
|
必修 |
54 |
3 |
B |
36 |
18 |
14 |
|
|
4 |
|
|
|
企业财务管理 |
|
必修 |
54 |
3 |
B |
24 |
30 |
14 |
|
|
4 |
|
|
|
大数据财务分?/span> |
?/span> |
必修 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
10 |
|
|
4 |
|
|
|
税费计算与申?/span> |
|
必修 |
72 |
4 |
B |
36 |
36 |
12 |
|
|
|
6 |
|
|
管理会计（大赛课程） |
|
必修 |
54 |
3 |
B |
36 |
18 |
14 |
|
|
|
4 |
|
|
业财一体信息化 |
|
必修 |
60 |
3 |
c |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
4 |
|
|
RPA财务机器?/span> |
|
必修 |
40 |
2 |
c |
0 |
40 |
10 |
|
|
|
|
4 |
|
|
合计 |
500 |
27 |
|
222 |
278 |
|
4 |
4 |
12 |
14 |
4 |
0 |
合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数?/span> |
附表5.1：专业选修课（拓展课）教学计划
模块 |
课程名称 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
专业?nbsp; 基础素养、技能模?/span> |
专业导论* |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
拓展课（专业选修?0学分、公选课10学分）不少于40学分。请按照学分制要求，设置专业选修课学分应在毕业要求此课程类别学分?.5倍以上?br> 拓展课程实行学生自主选课?/span> *课程为专业必选课程?/span> #课程为线上开放课程?/span> |
职业体验? |
选修 |
20 |
1 |
C |
20 |
0 |
2 |
10 |
|
|
|
|
|
普通话 |
选修 |
18 |
1 |
B |
10 |
8 |
9 |
2 |
|
|
|
|
|
管理实务* |
选修 |
32 |
2 |
A |
16 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
经济学分析实?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
应用文写?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
人工智能概论 |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
大学语文 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
高等数学 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
专业?nbsp; 法律素养 培养模块 |
以案说法（民法典?/span> |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
2 |
|
|
|
|
劳动合同法案?/span> |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
2 |
|
|
|
电子商务法律法规 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
高校学生犯罪案例 |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
|
2 |
|
专业?nbsp; 商业文化素养培养模块 |
跨文化交?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
2 |
|
|
|
中国传统文化要略 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
中西商业文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
2 |
|
专业?nbsp; 书院课程 模块 |
从职场菜鸟到牛人的沟通术# |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
看影视学财经# |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
名企之魂# |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
职场压力与情绪管?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
专业?nbsp; 财富管理 模块 |
证券基础 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
基金销售基础知识 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
专业?nbsp; 专业技能提升模?/span> |
生活与会? |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
话说税收那些? |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
政府会计 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
行业会计比较 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
会计文化 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
大数据涉税风险分?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
审计实务 |
选修 |
54 |
3 |
B |
24 |
30 |
14 |
|
|
|
|
4 |
|
i实习* |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
10 |
|
|
|
|
6 |
|
专业?nbsp; 竞赛课程 模块 |
财务会计技能训? |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
专业?nbsp; 1+X证书 模块 |
1+X财务共享服务 |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
|
4 |
|
1+X业财一体信息化应用 |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
|
4 |
|
1+X数字化管理会?/span> |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
|
4 |
|
1+X智能财税 |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
|
4 |
|
1+X财务大数据分?/span> |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
|
4 |
|
1+X财务数字化应?/span> |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
|
4 |
|
专业?nbsp; 商科综合能力提升模块 |
市场营销 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
新媒体营销# |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
物流基础 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
商务数据分析 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
电子商务基础 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
|
2 |
|
合计 |
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数?/span> |
附表5.2：公共选修课（拓展课）教学计划
课程名称 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
* 楷书书法柳体（毛笔） |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
拓展课程实行学生自主选课?/span> 公选课10学分，每个学生在校学习期间，至少要通过艺术限定性选修课程（课程名称前加?”）的学习取?个学分，修满规定学分的学生方可毕业?/span> 书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。每学年各个书院开设书院通识课程不少?门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课程”。各书院根据实际情况确定本书院学生的一个必选模块，同时指导学生选修其他模块?/span> |
*《大学生篆刻?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
心理电影赏析 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
心理自助与朋辈心理辅?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
网页设计与制?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Photoshop案例赏析与实?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生信息素?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
院长荣誉?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
质量管理基础 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
振超班综合素质提升课 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
周易导读 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国酒文?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
数学建模基础 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
* ps色彩构成 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
英语角（英语听说训练?/span> |
选修 |
64 |
4 |
B |
32 |
32 |
16 |
|
|
|
|
|
|
* 图像处理艺术 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
英语诗歌朗读 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
商务英语视听?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
传统文化 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
红色文化 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
哲学与人?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
清洁生产与责任关怀 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
* 声乐作品欣赏 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
物联网与智慧城市 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*艺术欣赏 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
道德与生活（下） |
选修 |
40 |
4 |
A |
40 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*剪纸 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*面塑 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
职场英语应用文写?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生创新创业法律实?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
民法与民事诉讼法 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
刑法与刑民事诉讼?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国古诗词语言赏析 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
基础俄语与俄罗斯文化 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*西方音乐欣赏 |
选修 |
32 |
2 |
A |
16 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*毛笔书法（楷书） |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
食品安全与健康饮?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
营销广告技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
茶文?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
旅游文化 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
日语入门 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
韩国文化 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
韩语入门 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*皮影 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*摄影基础 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*刺绣艺术 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*国画写意花鸟 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*书法 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*音乐基础理论与实?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
求职面试英语及商务口?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国传统启蒙教育 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*音乐欣赏 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
幸福心帮?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*《论语》导?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
篮球裁判理论与实?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
信息检索与利用 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
产品创新设计 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
立人书院书法初级?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
管理原理与实?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
国学班（下） |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
职业沟?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国姓氏文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*红色电影赏析 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
商务英语翻译技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学语文 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
篮球团队文化与技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
羽毛球文化与技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
国际视野与跨文化交际训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
工业机器人技术基础 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
先进制造技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
新时代工匠精?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
智能工厂VR设计与开?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
带你玩转电机?/span>PLC自动控制 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
智能制造概?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*红楼梦导?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
人际交往艺术 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
马克思的20个瞬?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国传统文化概要 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生恋爱心理学 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
乐曲弹奏与歌曲演?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
二级MS Office高级应用 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
手把手教你做网页 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国古代诗歌语言赏析 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
* 影视作品声音欣赏 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
读懂企业财务报表 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生演讲与口才训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
团体心理辅导 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
服装生产与工艺特色融通课 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*中国风PS案例 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*蜡染手工?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
* 形体与着?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
学生领导力培?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*草木?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*颜真卿《颜勤礼碑?/span> |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
化妆?/span>DIY |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Word在公司办公中的应?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
创业实务 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
法治思维训练 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
心态与职场礼仪 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
走进韩国 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*曲艺训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*舞蹈训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*器乐训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*声乐训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*主持训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
食品安全 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
智慧树共享课程，包含在线视频学习、直播互动、校内讨论等环节，每周上课时间不固定?/span> |
|
*摄影技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
生活与会?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
生活中的税法 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
学经济学 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*穿越华裾-中华服饰之美 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*艺术与审?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*环境艺术设计制图 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
求职英语 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
思辨与创?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*服装色彩搭配 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
看美剧，学口?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
西方文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
孙子兵法中的思维智慧 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
求职英语 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*中国古典诗词中的品格与修?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
智慧树通识课，每周上课时间不固定?/span> |
|
大学生安全文?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
人生悟理—透过物理看人?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
《道德经》的智慧启示 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*女生穿搭技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
推拿保健与养?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
多媒体课件设计与制作 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*音乐鉴赏 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
漫话春秋战国 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
韩国语入?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生劳动就业法律问题解?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
笔墨时空——解读中国书法文化基?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
互联网与营销创新 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
职场沟?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
关爱生命——急救与自救技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
职业生涯规划 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
创业管理（上海财经大学版?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
企业文化——职场新人升级攻?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*艺术中国 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
中国传统文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生创业概论与实践 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
创造性思维与创新方?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生就业与创业指导 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
互联网与营销创新 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
冲上云霄——飞机鉴?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*20世纪西方音乐 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*世界著名博物馆艺术经?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*走进故宫 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
日本礼仪 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
走近高尔?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
中国旅游线路地理 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
公共关系礼仪实务 |
选修 |
48 |
3 |
A |
48 |
0 |
16 |
|
|
*美术鉴赏 |
选修 |
48 |
3 |
A |
48 |
0 |
16 |
|
|
*穿T恤听古典音乐 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
16 |
|
|
《诗经》导?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
合计 |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数?/span> |
不少?0学分 |
附表6：素质提升（平台）课教学计划
课程类别 |
课程名称 |
考核方式 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
职业证书 |
证书类课程 |
初级职称?/span> |
考察 |
80 |
4 |
C |
0 |
80 |
|
|
|
|
|
|
2 |
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
其他职业证书 |
考察 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
|
|
|
|
|
|
2 |
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
职业技能竞?/span> |
竞赛类课程 |
国家?/span> |
考察 |
120 |
6 |
C |
0 |
120 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
省级 |
考察 |
80 |
4 |
C |
0 |
80 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
院级 |
考察 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
学术活动（论文、课题） |
发表论文 |
考察 |
0 |
1 |
C |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
主持或参与课题研究并结题 |
考察 |
0 |
1 |
C |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
2 |
|
社团活动、社会实?/span> |
工作经历证书 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
|
2 |
教务处组织、安排，辅导员审核、录入成?/span> |
社团活动(必修) |
考察 |
80 |
4 |
C |
0 |
80 |
|
|
|
|
|
4 |
|
院级社团由团委审核、二级学院社团由各学院团总支审核，成绩都有指导教师录?/span> |
社会实践(必修) |
考察 |
80 |
4 |
C |
0 |
80 |
|
|
4 |
4 |
4 |
4 |
|
团委部署、二级学院统一安排实践和答辩，辅导员录入成?/span> |
志愿服务 |
志愿服务(必修) |
考察 |
100 |
4 |
C |
0 |
100 |
|
|
|
|
|
6 |
|
团委部署、二级学院统一安排（总学时为100小时?/span> |
人文素养与生活技能提?/span> |
劳动教育（必修、一周） |
考察 |
40 |
1 |
C |
0 |
40 |
|
|
|
40 |
|
|
|
学生处部署、安排，二级学院和用工部门组织实施，二级学院录入成绩 |
阅读工程（必修） |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
学生处部署，二级学院组织、安排、录入成?/span> |
烹饪 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
摄影 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
文化讲座 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
个人投资理财 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
驾驶技?/span> |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
安全教育 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
传统文化教育 |
青职大讲?/span> |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
宣传部部署，二级学院组织、安排、录入成?/span> |
党课 |
党课 |
考察 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
|
|
|
|
|
|
4 |
组织部部署，二级学院组织、安排、录入成?/span> |
创新创业类项?/span> |
创业项目 |
考察 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
|
|
|
|
|
2 |
|
招生就业处、教务处制定标准。，二级学院组织认证、安排、录入成?/span> 二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
创新创业比赛 |
考察 |
40 |
2 |
C |
0 |
40 |
|
|
|
|
|
2 |
|
合计 |
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
不少?0学分 |
附表7：毕业实践环?/span>
课程类别 |
课程名称 |
总学?/span> |
总学?/span> |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
毕业实践环节 |
顶岗（毕业）实习 |
320 |
16 |
0 |
320 |
20 |
|
|
|
|
|
16 |
|
毕业 设计 |
80 |
4 |
0 |
80 |
4 |
|
|
|
|
|
20 |
合计 |
400 |
20 |
0 |
400 |
24 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
36 |
|
备注?/span>
1.所有课程采用等级制登记成绩?/span>
2.附表填写注意问题。各门课程在开课学期内填写周学时数；课程性质填必修、选修两类。根据课程性质，必修课应为学分制下的必选课，选修课应为学分制下的任（限）选课，构建新的课程体系，建设一批优质课程资源，划分必选课程模块和任（限）选课程模块。我院专业选修课为限选课，公共选修课为任选课?/span>
3.课程属性与分类标准?/span>
?）课程性质：课程从性质上分为必修课、选修课，具体为专业必修课、专业选修课，公共必修课、公共选修课（包括书院特色课程）?/span>
?）课程类型：根据教师的课程设计和讲授方式，分为A类课（纯理论课）、B类课（理论课+实践课）、C类课（纯实践课）?/span>
??a href="javascript:__doPostBack(%27dv_1%27,%27Sort$New课程类别%27)">课程类别：根据课程特点和课程性质的不同，分为公共课、专业基础课、专业核心课、拓展课、平台课?/span>
4.其他不同类型生源的专业人才培养方案，参照本指导意见编写?/span>
5.专业名称填写准确，根据新的专业目录（招生专业名称）填写，比如“计算机应用技术（中美合作办学）、软件与信息服务（校企合作）、学前教育（现代学徒制）专业等”；
6. 部分名词解释?/span>
?）专?
指“主干专?拓展专业”，突破既有的专业壁垒，实现跨界融合、资源共享，建立开放、协同育人的运行机制?/span>
??span style="color: black;">课程+?/span>
指融合行业企业用人需求、求学者发展需求、专业（学科）建设需求，构建纵向贯通、横向联系的促进学生可持续发展的课程体系。也有依据新技术、新业态，实现课程之间的融合之意?/span>
?）?+N?/span>
即由?”个学科的主要原理为主体，整合“N”个学科知识，综合解决实际问题的课程模式与教学方法?/span>
?）“多师同堂?/span>
指由两名及以上来自不同专业背景的教师组成协同教学团队，从广义上讲，学生、教育教学资源均可视为主讲教师的“协同教师”?/span>
?）课赛融?/span>
指将各级职业技能竞赛与对应专业课程相关联，学生通过参加专业竞赛获得相关竞赛成绩并折算相应的课程成绩?/span>
??/span>互联?
即“互联网+各个传统行业”，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态?/span>
?）网络学习空间人人?/span>
指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。空间既指网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间?/span>