青岛职业技术学?/span>
2021级应用韩语专业人才培养方?/span>
（专业代码：570204 ?/span>
（类别：普高?/span>
旅游学院
二〇二一年七?/span>
编制说明
本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由应用韩语教师和行业专家等共同制订，?020??1日，经旅游学院学术委员会专家评审论证后提报给教务处?020? ?4 日学院教学指导委员会组织专家进行了评审，提出了评审及修改意见，根据专家评审意见进行了修改，形成此稿?/span>
主要编制人：
单位 |
姓名 |
职务/ 职称 |
青岛职业技术学?/span> |
王媛?/span> |
副院?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
马宗?/span> |
应用韩语部主?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
赵迁?/span> |
酒店管理专业部主?/span> |
青岛职业技术学?/span> |
杜艳?/span> |
应用韩语专业教师 |
青岛职业技术学?/span> |
江姗?/span> |
应用韩语专业教师 |
青岛职业技术学?/span> |
高艺?/span> |
韩国外教 |
青岛大学 |
廉光?/span> |
前韩语系主任 |
青岛吉姆皮亚珠宝有限公司 |
姜梅 |
人力资源总监 |
威海云盟电子商务集团有限公司 |
黄善?/span> |
人力资源总监 |
青岛西海岸威斯汀酒店 |
周小?/span> |
人力资源总监 |
青岛领创嘉堇酒店 |
徐丽? |
人力资源副总监 |
梅赛德斯（奔驰）商业创新华南区经?/span> |
蔡程 |
销售经?/span> |
审核人：
审核?/span> |
职务 |
姓名（签名） |
旅游学院 |
院长 |
李成 |
教务?/span> |
处长 |
李占?/span> |
学院 |
分管教学工作院长 |
|
应用韩语专业建设委员?/span>
顾问
金英?nbsp; 青岛吉母皮亚珠宝有限公司 总经?/span>
黄善?nbsp; 威海云盟电子商务集团有限公司 总经?/span>
主任委员
马宗?nbsp; 青岛职业技术学?应用韩语部主?/span>
副主任委?/span>
廉光? 青岛大学韩语专业原主?教授
丁莉?nbsp; 青岛城阳福朋喜来登酒?人力资源经理
专家委员
卢载?nbsp; 青岛兆丰农产有限公司 理事
都辰?nbsp; 青岛韩山网络科技有限公司 代表理事
周小?nbsp; 青岛西海岸威斯汀酒店 人力资源总监
?nbsp; ?nbsp; 青岛吉母皮亚珠宝有限公司 人事经理
? ? 梅赛德斯（奔驰）商业创新华南区经?销售经?/span>
2021 ?应用韩语专业人才培养方案
【专业名称】应用韩?/span>
【专业代码?60107
【学 制】全日制，三-五年?
【招生方式】夏季高考、单独招?/span>
【生源类别】夏季高考考生
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一、职业面?/span>
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位群或技?领域 |
职业资格证书和职业技能等级证?/span> |
61住宿?/span> 72 商务服务?/span> |
国际商务人员 ?/span>2-06-05?/span> 前厅服务?/span> ?/span>4-03-01-01?/span> 餐厅服务?/span> ?/span>4-03-02-05?/span> |
韩企行政办公文员、韩企中基层管理人员、对韩跨境电商孵化员、酒店客户管理主任、前台接待、销售部协调、餐厅服?/span> |
韩国语能力考试中级以上证书（TOPIK）?/span> 职业韩国语能力考试中级及以上证书（OK-TEST?/span> 饭店情景英语等级证书、侍酒师 |
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二、培养目?/span>
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握应用韩语专业知识和技术技能，面向商业服务业、餐饮住宿业，能够从事涉韩企业行政办公、翻译、生产管理，餐饮住宿业前台接待、客房协调、客户关系管理、餐厅服务等工作的高素质技术技能人才?/span>
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三、人才培养规格及知识、能力、素质目?/span>
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（一）人才培养规?/span>
政治立场坚定，思想品德端正，拥有科学的世界观，具有良好的职业道德和职业意识，掌握韩语语言应用技能、岗位服务知识，具备较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓职场法律常识，具备一定吃苦耐劳和抗压能力，能够胜任旅行社、酒店、高尔夫、休闲度假区等旅游行业企业以及涉韩企业等工作岗位?/span>
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（二）素质、知识、能?/span>
1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，具有远大理想、崇高品德修养、良好的职业道德和艰苦奋斗、勇于进取的献身精神?/span>
2．具有健康的体魄、良好的心理素质和优美的形体仪态，达到国家规定的大学生体育合格标准?/span>
3．具有从事涉韩企业和旅游酒店业所必备的良好的职业道德和职业意识，敬业乐业?/span>
4．为人谦恭，待人真诚，有良好的礼仪修养，善用礼仪技巧与人沟通?/span>
5．具有良好的语言表达和人际沟通能力，熟练掌握韩语和英语，具有较强的口语表达能力，能用韩语和英语处理等相关业务?/span>
6．具备一般办公自动化操作技能，熟练掌握涉韩企业、旅行社、酒店业工作中计算机业务操作系统及网络应用?/span>
7．具备良好的业务能力。熟练掌握韩语应用能力和韩语加技能的业务操作技能?/span>
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四、课程设置及教学活动安排
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（一）职业能力分析或者岗位工作要求分?/span>
韩语的“三双”育人的人才培养模式中，“双技能”指重点培养学生“酒店业的服务与管理”和“韩语语言”两种核心技能?/span>
1. 酒店业的服务与管理能?/span>
经过充分的行业、企业调研，总结出酒店业毕业生职业发展的一般规律，即在职业生涯初期，作为企业的业务人员必须具备较强的业务能力；在职业发展的上升期，业务经理岗位管理人才是培养的主要目标，作为业务经理，精通业务之外还必须熟悉项目运作，善于部门和团队管理。在职业发展的成熟期，从事酒店企业高级管理岗位。高职旅游酒店业的专业人才培养定位应是中基层管理者?/span>
酒店业的服务与管理能力包括：掌握酒店管理和餐饮服务与管理岗位所必需的职业基础知识，包括饭店管理、前厅服务与管理、客房服务管理、餐饮服务管理、会议服务管理、酒店营销与人力资源等方面的专业知识；掌握突发问题处理谈判技巧等方面的知识；熟悉国内外旅游酒店业发展的方针、政策和法规?/span>
2. 韩语语言能力
掌握旅游韩语听、说、读、写基本技能，能进行一般酒店交际中的韩语会话；掌握酒店行业工作流程与服务技能；能够应对和处理外国客人投诉及其它突发状况。培养能够赴韩国留学并胜任当地酒店行业岗位的中基层管理者。专业开设多门韩语课程来支撑学生语言能力的提升，具体包括综合韩语、韩语口语、实用韩语、酒店韩语等课程?/span>
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（二）课程体系构建的基本思路
1.结合专业调研，与2020级相比，增加了《新媒体运营技巧》、《跨境电商客服与沟通（韩语）》、《文案创意与写作》、《物流基础跨》等4门共?08学时的跨境电商专业选修课程模块，适应跨境电商行业的发展需求，服务地区经济发展。结合学院课程建设现状，将《沟通技巧》课程改为《高品质沟通》，提高课程的实用性?/span>
2.结合往届学生课程考核评价情况，对主要专业基础和核心课程，进行难易分析。也可以列出“难、较难、中等难度、较简单、简单”等等级?/span>
专业基础课、专业核心课程难易程度区分表
序号 |
课程名称 |
难易程度 |
1 |
综合韩语初级一 |
较简?/span> |
2 |
韩语口语初级一 |
较简?/span> |
3 |
现代汉语概况 |
中等难度 |
4 |
计算机应用（韩语?/span> |
较简?/span> |
5 |
韩国文化与礼?/span> |
较简?/span> |
6 |
创新思维训练 |
中等难度 |
7 |
综合韩语初级?/span> |
中等难度 |
8 |
韩语口语初级?/span> |
中等难度 |
9 |
综合韩语中级一 |
中等难度 |
10 |
韩语口语中级?/span> |
中等难度 |
3.课程体系构建思路?/span>
应用韩语专业在培养学生基本的韩语技能和职业技能的基础上，进行分类培养。一是对出国留学、韩资企业就业的学生，加强语言技能的培养，二是对酒店就业的学生，加强酒店服务技能的培养。并据此构筑课程体系。在构建课程体系时，参考了项目课程构建的方法，通过项目实操课程提高学生的动手能力。具体能力目标与课程体系见下表?/span>
基础技能与核心技能培?/span> |
专业基础课（必修课） |
综合韩语初级一?/span>韩语口语初级一?/span>现代汉语语法?/span>计算机应用（韩语?/span>?/span>韩国文化与礼?/span> 韩语视听?/span> |
专业核心课（必修课） |
创新思维训练、综合韩语初级二、韩语口语初级二、管理学原理、韩语语言艺术训练、市场营销?/span> |
语言技能强化（选修课分类培养） |
TOPIK过级训练系列课程、主题韩语学习系列课程、韩资企业认知项目课?/span> |
酒店服务技能（选修课分类培养） |
酒店行业认知项目、酒店一线岗位运营项目、酒店经理人养成 |
跨境电商服务技能（选修分类培养?/span> |
新媒体运营技巧、跨境电商客服与沟通（韩语）、文案创意与写作、物流基础 |
3.体现“课证融合”，围绕?+X证书制度”，对接职业技能等级证书的课程构建情况?/span>
应用韩语专业对接的技能等级证书主要有两类——韩语等级证书、酒店技能证书，这两类证书分别采纳了国际上通用的TOPIK韩国能力等级考试、职业韩国语能力考试、酒店英语能力证书等，分别设置不同的课程支撑证书的考取?/span>
序号 |
拟考取证书名称 |
课程融通课?/span> |
1. |
TOPIK韩国能力等级考试 |
TOPIK听力、TOPIK写作、TOPIK写作初中级系列课?/span> |
2. |
职业韩国?/span> |
实用韩国语、酒店韩语、旅游韩语等 |
3. |
酒店英语能力证书 |
酒店英语 |
4. |
普通话证书 |
普通话 |
4.体现“课赛融通”，对接技能大赛赛项，构建大赛课程的情况?/span>
应用韩语专业设置韩国语语言艺术训练系列课程，从语音语貌、语言文化、表达心理等方面指导学生参加技能大赛?/span>
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（三）教学活动时间安?/span>
新生入学集中入职教育两周；第一学年、第二学年共四个学期集中授课、实训，并不定期到实训基地进行单项教学实训。第三年秋季学期为顶岗实习学期，实习?个月，第三学年冬季学期开始至毕业为毕业实习时间。第一学年春季学期和第二学年秋季学期有一个周的劳动教育时间?/span>
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教学活动时间安排
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
第一学年 |
?/span> |
|
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
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?/span> |
社会实践 |
?/span> |
?/span> |
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?/span> |
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社会实践 |
|
第二学年 |
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?/span> |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
社会实践 |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
社会实践 |
|
第三学年 |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
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?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
毕业实践环节?/span> |
|
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
?/span> |
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☆军?入职教育；●日常教学 ；△ 教学实习 ；▲顶岗实习
（四）本专业各类别课程学时学分分配汇总表，见附表1?/span>
（五）基础素质（公共）课教学计划，按照附表2制订?/span>
（六）专业基础课教学计划，按照附表3制订?/span>
（七）专业核心课教学计划，按照附?制订?/span>
（八）拓展类课教学计划，按照附表5.1?.2制订，其中专业选修课由教研室根据专业特点设置课程模块供学生自主选修?/span>
公共选修课程可从教务处提供的公共选修课程类目中由专业教研室选择推荐给学生选修。书院特色课程体系，是学院公选课程体系的重要组成部分。书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。书院特色课程可以由各书院根据实际情况协同所在二级学院共同开发，每学年各书院开设书院通识课程不少?门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课程”。各书院协同所在二级学院开设通识课程，应该发挥所在二级学院的师资、专业、课程优势，比如海尔学院、海信学院、生物与化工学院应开设以科学与技术、环境与生命等模块为主的书院特色课程；旅游学院、商学院、教育学院、艺术学院、思政部应开设以文史经典、哲学智慧、世界文明、艺术与审美等模块为主的书院特色课程。各书院根据实际情况确定本书院学生的一个必选模块，同时指导学生选修其他模块?/span>
（九）素质提升（平台）课按照附表6制订?/span>
（十）毕业实践环节按照附?制订?/span>
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五、毕业条?/span>
1.?/span>
?）素质评价积分不少于300?4=1200分；
?）无违纪或者违纪处分已解除?/span>
?）未损坏公物或虽有损坏但已按规定赔偿?/span>
?）按规定缴纳学费?/span>
（二）智
1.学业成绩：学生必需修完专业人才培养方案规定的课程，完成学业，取得相应学分?
修够154学分，其中，基础素质（公共课?4学分、专业基础?5学分、专业核心课25学分、专业选修?0学分、素质提升（平台）课20学分、公选课10学分、毕业实践环?0学分?/span>
?）职业技能（资格）证书要?/span>
取得以下证书之一?/span>
TOPIK（韩国语能力考试）中级（或以上）证书、OK-TEST（职业韩国语能力考试?级（或以上）证书?/span>
取得酒店类如酒店（准）职业经理人、咖啡师、调酒师、营养师等相关证书以及饭店情景英语等级证书?/span>
?）取得工作经历证书：参加实习、实训、社会实践活动的工作经历，合计不少于24周，可取得工作经历证书。取得工作经历证书可折算综合素质类课?个学分?/span>
（三）体
基础教学部负责按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》组织并审定体质健康测试达标成绩，合格为50分以上（?0分）。测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。符合免测条件、按规定提交免测申请并获批者不受本条毕业资格限制?/span>
（四）美
强化普及艺术教育，积极开展艺术实践，着力提升学生综合素养。公共艺术课程作为限定性选修课程，每生必须修?个学分方可毕业?/span>
（五）劳
加强劳动教育，促进全面发展。每个学生必须修完劳动精神教育课程和劳动教育课程，各1个学分，方可毕业?/span>
附表1：本专业各类别课程学时学分分配汇总表 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
课程类别 |
总学?/span> |
理论学时 |
实践学时 |
开课学?每周学时?/span> |
总学?/span> |
|
|
学时 |
与总学时比例（%?/span> |
学时 |
与总学时比例（%?/span> |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
基础素质（公共课?/span> |
626 |
366 |
58% |
260 |
42% |
12 |
14 |
2 |
2 |
|
|
34 |
|
专业基础?/span> |
276 |
138 |
50% |
138 |
50% |
18 |
0 |
2 |
0 |
|
|
15 |
|
专业核心?/span> |
460 |
196 |
43% |
264 |
57% |
|
16 |
4 |
4 |
|
|
25 |
|
拓展?/span> |
专业选修?/span> |
540 |
270 |
50% |
270 |
50% |
2 |
0 |
16 |
18 |
|
|
30 |
|
|
公共选修?/span> |
180 |
90 |
50% |
90 |
50% |
0 |
2 |
4 |
4 |
|
|
10 |
|
素质提升（平台）?/span> |
400 |
0 |
0% |
400 |
100% |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
毕业实践环节 |
400 |
0 |
0% |
400 |
100% |
|
|
|
|
20 |
10 |
20 |
|
合计 |
2882 |
1062 |
37% |
1822 |
63% |
32 |
32 |
28 |
28 |
20 |
10 |
154 |
|
附表2：基础素质（公共课）教学计?/span> |
|
|
课程名称 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
思想道德与法?/span> |
必修 |
54 |
3 |
B |
36 |
18 |
14 |
4 |
|
|
|
|
|
由马克思主义学院组织实施并考核 |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概?/span> |
必修 |
72 |
4 |
B |
54 |
18 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
|
形势与政?/span> |
必修 |
32 |
1 |
A |
32 |
0 |
12 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
“四史”教?/span> |
必修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
|
职业生涯规划 |
必修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
2 |
|
|
|
|
|
由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。开课学?1-3 |
|
就业指导?/span> |
必修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
2 |
|
|
由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。开课学?4-5 |
|
心理健康?/span> |
必修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
由心理健康中心组织教学、考核。生化、教育、商学院、信息学院第1学期，海尔、艺术、旅游学?学期开设?/span> |
|
体育 |
必修 |
108 |
6 |
C |
|
108 |
16 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
由基础部组织教学、考核 |
|
公共外语 |
必修 |
128 |
8 |
A |
128 |
|
16 |
4 |
4 |
|
|
|
|
生源为春季高考、单独招生的学生（独立成班），公共英语开设学时不少于64学时；生源为普通高考的学生英语开设学时不少于128学时；公共外语由基础部具体分类安排。本科专业课程按照双方协议确定?/span> |
|
劳动精神教育 |
必修 |
16 |
1 |
A |
16 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
劳动精神教育采用网络课程授课，学生处部署；军事理论、军事技能训练由武装部组织教学、考核?/span> |
|
军事理论 |
必修 |
32 |
2 |
A |
32 |
|
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
军事技能训?/span> |
必修 |
80 |
2 |
C |
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
626 |
34 |
|
366 |
260 |
|
14 |
14 |
2 |
2 |
|
|
|
|
附表3：专业基础课教学计?/span> |
|
|
课程名称 |
学生自主选课 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
|
（是/否） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
综合韩语初级一 |
?/span> |
必修 |
112 |
6 |
B |
52 |
60 |
14 |
8 |
|
|
|
|
|
专业基础课不少于 15个学分?/span> 专业基础课程可按照专业大类打通，统一安排?/span> 专业基础课或专业核心课中应安?门以上的课程实行学生自主选课，其也可以作为其他专业的专业选修课?/span> |
|
韩语口语初级一 |
?/span> |
必修 |
84 |
4.5 |
B |
40 |
44 |
14 |
6 |
|
|
|
|
|
|
现代汉语基础 |
?/span> |
必修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
2/ |
|
|
|
|
|
|
计算机应用（韩语?/span> |
?/span> |
必修 |
36 |
2 |
B |
16 |
20 |
9 |
4 |
|
|
|
|
|
|
韩国文化与礼?/span> |
?/span> |
必修 |
28 |
1.5 |
B |
14 |
14 |
14 |
|
2 |
|
|
|
|
书院课程，职业体验课?/span> |
|
合计 |
276 |
15 |
|
138 |
138 |
|
16 |
2 |
2 |
|
|
|
合计学分数为本课 程类别学分的毕业 要求学分数?/span> |
|
|
|
附表4：专业核心课教学计划 |
|
|
|
课程名称 |
学生自主选课（是/否） |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
创新思维训练 |
?/span> |
必修 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
10 |
2 |
|
|
|
|
|
专业必修课程不少?5学分?/span> 专业基础课或专业核心课中应安?门以上的课程实行学生自主选课，其也可以作为其他专业的专业选修课?/span> |
|
|
综合韩语初级?/span> |
?/span> |
必修 |
128 |
7 |
B |
64 |
64 |
16 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
韩语口语初级?/span> |
?/span> |
必修 |
96 |
5.5 |
B |
36 |
60 |
16 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
综合韩语中级一 |
?/span> |
必修 |
108 |
5.5 |
B |
48 |
60 |
18 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
韩语口语中级?/span> |
?/span> |
必修 |
108 |
6 |
B |
48 |
60 |
18 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
460 |
25 |
|
196 |
264 |
|
2 |
14 |
10 |
|
|
|
合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数?/span> |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附表5.1：专业选修课（拓展课）教学计划 |
|
|
课程类别 |
课程名称 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
韩语主题情境课程 |
综合韩语中级?/span> |
选修 |
72 |
4 |
B |
32 |
40 |
18 |
|
|
|
4 |
|
|
适于出国留学、韩资企业就业学生选修 |
|
韩语口语中级?/span> |
选修 |
72 |
4 |
B |
32 |
40 |
18 |
|
|
|
4 |
|
|
|
韩语语言艺术训练 |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
10 |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
实用韩国?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
22 |
10 |
9 |
|
|
|
2 |
|
|
|
游韩国，学韩?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
韩语面试实训 |
选修 |
30 |
1.5 |
C |
0 |
30 |
20 |
|
|
|
|
/2 |
|
|
|
TOPIK课证融通课程包 |
TOPIK1(听力，阅?/span>) |
选修 |
36 |
2 |
B |
16 |
20 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
适于出国留学、韩资企业就业学生选修 |
|
TOPIK1(写作) |
选修 |
32 |
2 |
B |
12 |
20 |
9 |
|
|
2 |
|
|
|
|
TOPIK2(听力) |
选修 |
28 |
1.5 |
B |
14 |
14 |
7 |
|
|
|
4/ |
|
|
|
TOPIK2(阅读) |
选修 |
28 |
1.5 |
B |
14 |
14 |
7 |
|
|
|
4/ |
|
|
|
TOPIK2(写作) |
选修 |
28 |
1.5 |
B |
14 |
14 |
7 |
|
|
|
4/ |
|
|
|
跨境电商课程?/span> |
新媒体运营技?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
适于跨境电商企业订单培养学生 |
|
跨境电商克服与沟通（韩语?/span> |
选修 |
36 |
1 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
文案创意与写?/span> |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
2 |
|
|
|
物流基础 |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
2 |
|
|
|
“酒店行业认知”项?/span> |
酒店认知项目操作 |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
4 |
|
|
|
适于酒店就业学生 |
|
酒店入职基础 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
高星级酒店产品知?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
6 |
10 |
8 |
|
|
/2 |
|
|
|
|
五星级酒店产品服务体?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
6 |
10 |
8 |
|
|
2/ |
|
|
|
|
高品质沟?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
9 |
|
|
2 |
|
36 |
2 |
|
管理层跟岗实?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
6 |
10 |
8 |
|
|
2/ |
|
|
|
|
“一线酒店服务岗位运行”项?/span> |
“一线酒店服务岗位运行”项目操?/span> |
选修 |
60 |
3 |
C |
0 |
60 |
15 |
|
|
|
4 |
|
|
适于酒店就业学生 |
|
餐饮服务与管?/span> |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
18 |
|
|
|
2/ |
|
|
|
前厅客房服务与管?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
酒店英语听说训练 |
选修 |
72 |
4 |
B |
36 |
36 |
16 |
|
|
|
4 |
|
|
|
酒店韩语听说训练1 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
2 |
|
|
|
|
酒店韩语听说训练2 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
服务意识与社交礼?/span> |
选修 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
菜点酒水知识 |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
/2 |
|
|
|
“职业经理人管理能力塑造”项?/span> |
职业经理人管理能力塑造项目操?/span> |
选修 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
10 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
消费心理?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
酒店典型服务案例分析 |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
其他综合技能养成选修课程 |
专业导论 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
2 |
6 |
4 |
4 |
2 |
|
|
|
|
创业基础 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
市场营销 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
插花鉴赏 |
选修 |
18 |
1 |
C |
0 |
18 |
9 |
|
|
|
/2 |
|
|
美育课程 |
|
茶艺与茶文化 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
美育课程 |
|
酒店职业礼仪 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
德育课程 |
|
企业文化 |
选修 |
36 |
2 |
B |
26 |
10 |
9 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
跨文化沟?/span> |
选修 |
16 |
1 |
A?/span> |
16 |
0 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
德育课程 |
|
中国旅游文化 |
选修 |
36 |
2 |
B |
28 |
8 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
财务管理 |
选修 |
28 |
1.5 |
B?/span> |
14 |
14 |
7 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
咖啡制作 |
选修 |
24 |
1.5 |
B |
12 |
12 |
12 |
|
|
/2 |
|
|
|
|
|
创业实务 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
情商管理 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
/2 |
|
|
|
德育课程 |
|
领导艺术 |
选修 |
8 |
0.5 |
A |
8 |
|
4 |
|
|
|
2 |
|
|
德育课程 |
|
时间压力管理 |
选修 |
8 |
0.5 |
B |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
舞台展示技?/span> |
选修 |
18 |
1 |
B |
8 |
10 |
9 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
服饰搭配艺术 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
美育课程 |
|
舞蹈鉴赏 |
选修 |
10 |
0.5 |
C |
0 |
10 |
5 |
|
|
|
|
2 |
|
美育课程 |
|
美妆鉴赏与实?/span> |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
|
2 |
|
美育课程 |
|
生活插花 |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
非物质文化遗产之皮影表演 |
选修 |
18 |
1 |
B |
9 |
9 |
9 |
|
2 |
|
|
|
|
美育课程 |
|
创业与财富管?/span> |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
大学语文 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
人工智能 |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
高等数学 |
选修 |
36 |
2 |
B |
18 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
396 |
22 |
|
198 |
198 |
|
2 |
2 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
专业选修课要求学生选够30学分 |
|
附表5.2：公共选修课（拓展课）教学计划
课程名称 |
课程性质 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
* 楷书书法柳体（毛笔） |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
拓展课程实行学生自主选课?/span> 公选课10学分，每个学生在校学习期间，至少要通过艺术限定性选修课程（课程名称前加?”）的学习取?个学分，修满规定学分的学生方可毕业?/span> 书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。每学年各个书院开设书院通识课程不少?门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课程”。各书院根据实际情况确定本书院学生的一个必选模块，同时指导学生选修其他模块?/span> |
*《大学生篆刻?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
心理电影赏析 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
心理自助与朋辈心理辅?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
网页设计与制?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Photoshop案例赏析与实?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生信息素?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
院长荣誉?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
质量管理基础 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
汽车文化 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
振超班综合素质提升课 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
周易导读 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国酒文?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
数学建模基础 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
* ps色彩构成 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
常用软件应用 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
办公自动化应?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
word从入门到精?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
家庭局域网搭建 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
静态网页设?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
英语角（英语听说训练?/span> |
选修 |
64 |
4 |
B |
32 |
32 |
16 |
|
|
|
|
|
|
* 图像处理艺术 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
英语诗歌朗读 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
商务英语视听?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
传统文化 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
红色文化 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
哲学与人?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
清洁生产与责任关怀 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
* 声乐作品欣赏 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
物联网与智慧城市 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*艺术欣赏 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
生态旅游常?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
基础德语与德国文?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
道德与生活（下） |
选修 |
40 |
4 |
A |
40 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*剪纸 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*面塑 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
美国文化概况 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
职场英语应用文写?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生创新创业法律实?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
民法与民事诉讼法 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
刑法与刑民事诉讼?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国古诗词语言赏析 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
基础俄语与俄罗斯文化 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
电的历史 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*西方音乐欣赏 |
选修 |
32 |
2 |
A |
16 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*毛笔书法（楷书） |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
食品安全与健康饮?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
营销广告技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
茶文?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
旅游文化 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
日语入门 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
韩国文化 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
韩语入门 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*皮影 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*摄影基础 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*刺绣艺术 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*国画写意花鸟 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*书法 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*音乐基础理论与实?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
求职面试英语及商务口?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国传统启蒙教育 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*音乐欣赏 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
幸福心帮?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*《论语》导?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
篮球裁判理论与实?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
信息检索与利用 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
|
产品创新设计 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
立人书院书法初级?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
管理原理与实?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
国学班（下） |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
职业沟?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国姓氏文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*红色电影赏析 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
商务英语翻译技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学语文 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
篮球团队文化与技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
羽毛球文化与技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
国际视野与跨文化交际训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
工业机器人技术基础 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
先进制造技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
AVR单片机设计实战基础 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
计算机绘?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
机器视觉技术应?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
人机界面技术概?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
机械工程简?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
新时代工匠精?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
智能工厂VR设计与开?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
带你玩转电机?/span>PLC自动控制 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
智能制造概?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*红楼梦导?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
人际交往艺术 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
马克思的20个瞬?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国传统文化概要 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生恋爱心理学 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
乐曲弹奏与歌曲演?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
二级MS Office高级应用 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
手把手教你做网页 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
智能机器人原理与应用 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
小型电子产品装配技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
中国古代诗歌语言赏析 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
* 影视作品声音欣赏 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
读懂企业财务报表 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
大学生演讲与口才训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
团体心理辅导 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
服装生产与工艺特色融通课 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*中国风PS案例 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*蜡染手工?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
* 形体与着?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
学生领导力培?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*草木?/span> |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*颜真卿《颜勤礼碑?/span> |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
化妆?/span>DIY |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Word在公司办公中的应?/span> |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
创业实务 |
选修 |
16 |
1 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
法治思维训练 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
心态与职场礼仪 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
走进韩国 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
*曲艺训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*舞蹈训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*器乐训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*声乐训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
*主持训练 |
选修 |
32 |
2 |
B |
16 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
食品安全 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
智慧树共享课程，包含在线视频学习、直播互动、校内讨论等环节，每周上课时间不固定?/span> |
|
中医食疗?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
解码国家安全 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
药，为什么这样用 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*摄影技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
生活与会?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
生活中的税法 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
学经济学 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*穿越华裾-中华服饰之美 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*艺术与审?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*环境艺术设计制图 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
求职英语 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
思辨与创?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*服装色彩搭配 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
看美剧，学口?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
西方文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
孙子兵法中的思维智慧 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
求职英语 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*中国古典诗词中的品格与修?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
智慧树通识课，每周上课时间不固定?/span> |
|
可再生能源与低碳社会 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生安全文?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
人生悟理—透过物理看人?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
《道德经》的智慧启示 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
图说人际关系心理 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*女生穿搭技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
推拿保健与养?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
多媒体课件设计与制作 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*音乐鉴赏 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
漫话春秋战国 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
韩国语入?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生劳动就业法律问题解?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
笔墨时空——解读中国书法文化基?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
互联网与营销创新 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
职场沟?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
关爱生命——急救与自救技?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
职业生涯规划 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
创业管理（上海财经大学版?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
企业文化——职场新人升级攻?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*艺术中国 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
中国传统文化 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生创业概论与实践 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
创造性思维与创新方?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
大学生就业与创业指导 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
互联网与营销创新 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
冲上云霄——飞机鉴?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*20世纪西方音乐 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*世界著名博物馆艺术经?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
*走进故宫 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
日本礼仪 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
走近高尔?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
中国旅游线路地理 |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
幸福在哪?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
经国济民 |
选修 |
18 |
1 |
A |
18 |
0 |
16 |
|
|
尔雅通识课，每周上课时间不固定?/span> |
|
透过性别看世?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
领导?/span> |
选修 |
48 |
3 |
A |
48 |
0 |
16 |
|
|
生命安全与救?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
突发事件及自救互?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
九型人格之职场心?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
公共关系礼仪实务 |
选修 |
48 |
3 |
A |
48 |
0 |
16 |
|
|
*美术鉴赏 |
选修 |
48 |
3 |
A |
48 |
0 |
16 |
|
|
*穿T恤听古典音乐 |
选修 |
16 |
1 |
A |
16 |
0 |
16 |
|
|
《诗经》导?/span> |
选修 |
32 |
2 |
A |
32 |
0 |
16 |
|
|
合计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数?/span> |
不少?0学分 |
附表6：素质提升（平台）课教学计划
课程类别 |
课程名称 |
考核方式 |
总学?/span> |
总学?/span> |
ABC类课 |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
职业资格证书 |
酒店、文秘、旅游、财务等相关职业资格证书 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
至少取得以上证书中一项职业资格证书；学生获得证书后提交证书复印件至辅导员，由专业部负责统一审核、录入成?/span> |
韩国语能力（三级或以上）等级证书 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
2 |
|
|
职业资格证书二级或以?/span> |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
2 |
|
职业技能竞?/span> |
韩语听写大赛 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
专业部组织学生参赛，根据学生获奖证书审核、录入成绩。市级一、二、三等奖分别???学分；省级一、二、三等奖分别???学分；国家级一、二、三等奖分别???学分；青岛职业技术学院组织的职业生涯规划大赛一、二等奖分别??.5学分，三等奖没有学分?/span> |
韩语口语技能大?/span> |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
韩语打字大赛 |
考察 |
20 |
1 |
C |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
学术活动（论文、课题） |
发表论文 |
考察 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
主持或参与课题研究并结题 |
考察 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
社团活动、社会实?/span> |
工作经历证书 |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
教务处组织、安排，辅导员审核、录入成?/span> |
社团活动(必修) |
考察 |
80 |
4 |
|
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
院级社团由团委审核、二级学院社团由各学院团总支审核，成绩都有指导教师录?/span> |
社会实践(必修) |
考察 |
80 |
4 |
|
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
团委部署、二级学院统一安排实践和答辩，辅导员录入成?/span> |
志愿服务 |
志愿服务(必修) |
考察 |
100 |
4 |
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
团委部署、二级学院统一安排（总学时为100小时?/span> |
人文素养与生活技能提?/span> |
劳动教育（必修、一周） |
考察 |
40 |
1 |
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
学生处部署、安排，二级学院和用工部门组织实施，二级学院录入成绩 |
阅读工程（必修） |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
韩国历史文化?本，中国传统历史文化?本，其他类别1本； 韩国文化综艺节目收听10小时以上、中国文化总结节目收听10小时以上 |
烹饪 |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
摄影 |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
文化讲座 |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
个人投资理财 |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
驾驶技?/span> |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
安全教育 |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织、安排、录入成?/span> |
传统文化教育 |
青职大讲?/span> |
考察 |
20 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
宣传部部署，二级学院组织、安排、录入成?/span> |
党课 |
党课 |
考察 |
40 |
2 |
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
组织部部署，二级学院组织、安排、录入成?/span> |
创新创业类项?/span> |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
招生就业处、教务处制定标准。，二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二级学院组织认证、安排、录入成?/span> |
合计 |
|
|
400 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
不少?0学分 |
附表7：毕业实践环?/span>
课程类别 |
课程名称 |
总学?/span> |
总学?/span> |
理论学时 |
实践学时 |
教学周数 |
开课学?每周学时?/span> |
备注 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
毕业实践环节 |
毕业实践/出国留学 |
320 |
16 |
|
|
24 |
|
|
|
|
14 |
14 |
开设职业素养、个人素养等相关课程，学生需修完3门网络选修课程?/span> |
毕业设计 |
80 |
4 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
14 |
合计 |
|
400 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
备注?/span>
1.所有课程采用等级制登记成绩?/span>
2.附表填写注意问题。各门课程在开课学期内填写周学时数；课程性质填必修、选修两类。根据课程性质，必修课应为学分制下的必选课，选修课应为学分制下的任（限）选课，构建新的课程体系，建设一批优质课程资源，划分必选课程模块和任（限）选课程模块。我院专业选修课为限选课，公共选修课为任选课?/span>
3.课程属性与分类标准?/span>
?）课程性质：课程从性质上分为必修课、选修课，具体为专业必修课、专业选修课，公共必修课、公共选修课（包括书院特色课程）?/span>
?）课程类型：根据教师的课程设计和讲授方式，分为A类课（纯理论课）、B类课（理论课+实践课）、C类课（纯实践课）?/span>
??a href="javascript:__doPostBack(%27dv_1%27,%27Sort$New课程类别%27)">课程类别：根据课程特点和课程性质的不同，分为公共课、专业基础课、专业核心课、拓展课、平台课?/span>
4.其他不同类型生源的专业人才培养方案，参照本指导意见编写?/span>
5.专业名称填写准确，根据新的专业目录（招生专业名称）填写，比如“计算机应用技术（中美合作办学）、软件与信息服务（校企合作）、学前教育（现代学徒制）专业等”；
6. 部分名词解释?/span>
?）专?
指“主干专?拓展专业”，突破既有的专业壁垒，实现跨界融合、资源共享，建立开放、协同育人的运行机制?/span>
?）课??/span>
指融合行业企业用人需求、求学者发展需求、专业（学科）建设需求，构建纵向贯通、横向联系的促进学生可持续发展的课程体系。也有依据新技术、新业态，实现课程之间的融合之意?/span>
?）?+N?/span>
即由?”个学科的主要原理为主体，整合“N”个学科知识，综合解决实际问题的课程模式与教学方法?/span>
?）“多师同堂?/span>
指由两名及以上来自不同专业背景的教师组成协同教学团队，从广义上讲，学生、教育教学资源均可视为主讲教师的“协同教师”?/span>
?）课赛融?/span>
指将各级职业技能竞赛与对应专业课程相关联，学生通过参加专业竞赛获得相关竞赛成绩并折算相应的课程成绩?/span>
??/span>互联?
即“互联网+各个传统行业”，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态?/span>
?）网络学习空间人人?/span>
指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。空间既指网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间?/span>